أمثلة على المفعول به
– ضرب المعلم التلميذَ .
– قصدتُ النهرَ .
– أكرم الأستاذ الطلبةَ .
نلاحظ في هذه الجمل أنها تتكون من فعل وفاعل أضيف إليها اسم يدل على أنه هو الذي وقع عليه فعل الفاعل .
فالتلميذ هو المضروب في الجملة الأولى ، والنهر هو المقصود في الجملة الثانية ، والطلبة هم المكرمين في الجملة الثالثة .
وبهذا فإن الاسم الذي يكون مع الجملة الفعلية ويفيد هذا المعنى يسمى مفعولا به .
إعراب المفعول به
المفعول به منصوب دائما ، وتكون علامة نصبه كالتالي :
1 – الفتحة الظاهرة ، إذا كان المفعول به صحيح الآخر ، أو معتلا بالواو أو الياء
– ضرب المعلمُ التلميذَ .
ضرب : فعل ماض مبني على الفتحة الظاهرة في آخره . المعلم : فاعل مرفوع بالضمة الظاهرة في آخره . التلميذ : مفعول به منصوب بالفتحة الظاهرة في آخره .
– رأيتُ المحاميَ .
رأيت : فعل ماض مبني على السكون ، والتاء : ضمير متصل مبني على الضم في محل رفع فاعل . المحامي : مفعول به منصوب بالفتحة الظاهرة في آخره .
2 – الفتحة المقدرة للتعذر ، إذا كان المفعول به معتل الآخر بالألف
– ساعدتُ الفتى .
ساعدت : فعل ماض مبني على السكون ، والتاء : ضمير متصل مبني على الضم في محل رفع فاعل . الفتى : مفعول به منصوب بالفتحة المقدرة على الألف المقصورة منع من ظهورها التعذر .
3 – ينصب المفعول به بالياء والنون في حالة التثنية والجمع
– لمحتُ عصفورينِ ( مثنى ) .
لمحت : فعل ماض مبني على السكون ، والتاء : ضمير متصل مبني على الضم في محل رفع فاعل . عصفورينِ : مفعول به منصوب بالياء والنون لأنه مثنى .
– احترمتُ القاضِينَ ( جمع ) .
احترمت : فعل ماض مبني على السكون ، والتاء : ضمير متصل مبني على الضم في محل رفع فاعل . القاضين : مفعول به منصوب بالياء لأنه جمع مذكر سالم .
4 – ينصب المفعول به بالألف في الأسماء الخمسة
– أحببتُ أخاكَ .
أحببت : فعل ماض مبني على السكون ، والتاء : ضمير متصل مبني على الضم في محل رفع فاعل . أخاك : مفعول به منصوب بالألف لأنه من الأسماء الخمسة ، والكاف : ضمير متصل مبني على الفتح في محل جر بالإضافة .
5 – ينصب المفعول به بالكسرة في جمع المؤنث السالم
– رأيتُ طالباتٍ .
رأيت : فعل ماض مبني على السكون ، والتاء : ضمير متصل مبني على الضم في محل رفع فاعل . طالبات : مفعول به منصوب بالكسرة لأنه جمع مؤنث سالم .
أنواع المفعول به
المفعول به نوعان :
1 – اسما معربا ، ولا يكون إلا ظاهرا
– أكل القطّ الفأرَ .
2 – اسما مبنيا ، ويكون إما ضميرا منفصلا أو متصلا
– المعلم نصحني .
المفعول به جاء ضميرا متصلا وهو ياء المتكلم في ( نصحني ) .
– ' إياك نعبد ' .
المفعول به جاء ضميرا منفصلا وهو إياك .
يكون المفعول به اسم إشارة
– ضربتُ هذا الغلامَ .
يكون المفعول به اسما موصولا
– أكرمتُ الذي زارني .
يكون المفعول به مصدرا مؤولا من ( أن المصدرية والفعلية )
– طلبت من التلميذ أن يراجع دروسه .
– علمت أنك مجتهد .
يكون المفعول به جارا ومجرورا
– أمسكت بيدكَ .
تدريبات على المفعول به
– قرأتُ الكتابَ .
قرأت : فعل ماض مبني على السكون ، والتاء : ضمير متصل مبني على الضم في محل رفع فاعل . الكتاب : مفعول به منصوب بالفتحة الظاهرة في آخره .
ماذا لو قلنا : قرأتُ الكتابُ ؟
لا يجوز ؛ لأن المفعول به منصوب دائما .
– إياهما أكرمتُ .
إياهما : إيا : ضمير منفصل مبني على السكون في محل نصب مفعول به ، وهما : حرف يدل على المثنى . أكرمت : فعل ماض مبني على السكون ، والتاء : ضمير متصل مبني على الضم في محل رفع فاعل .
– إياكِ أعني .
إياك : إيا : ضمير منفصل مبني على السكون في محل نصب مفعول به ، والكاف : حرف دال على خطاب المؤنث . أعني : فعل مضارع مرفوع بالضمة المقدرة على الياء ، منع من ظهورها الثقل ، والفاعل ضمير مستتر وجوبا تقديره أنتِ .